高考日语教师经验分享：高三日语一轮复习怎么做？！

在学生学完所有课程之后，整个学习过程的时间间隔比较长，所以需要把日语课本上语法复习一遍后再开始一轮复习资料内容，特别是初中部分的课本（7.8.9年级三本书），因为不管是对于高考日语听力还是作文来说，这三本都包涵最基础的单词和语法，所以高三日语一轮复习规划主要分成2个阶段：课本复习和一轮复习资料的使用。下面第六时限高考日语培训老师分别介绍：

一、课本复习阶段：

此阶段虽然在复习课本，但是并不是只复习语法和单词，其他题型模块也要一并进行，主要分为5个模块进行教学。

1、单词：

从七年级开始重新听写，让学生课下背单词，一上课读过一遍单词后就直接听写，效果不是太好，大部分人都会错5个以上的单词。

可以改成在上课前读单词，并留5-10分钟时间自己再把单词过一遍再听写，效果明显变好很多。

2、听力：每天早自习进行听力练习

①前3-5分钟抽学生读听力原文；

②听力练习，一节课听不了一篇，所以每节课就听一个大题（前7个小题或者后面8个大题），听完之后进行讲解；

③最后剩5分钟左右的时间，再放一遍录音，让学生看着原文听。

注：以上时间是按照25分钟进行安排的，各位老师可以根据具体情况进行调整。

以2篇或者3篇听力原文为一个周期，勾出高频词、重点单词和句型，让学生下去背诵，然后给学生听写。再搭配第六时限高考日语听力强化训练课，熟悉高频听力词汇、掌握听力解题技巧、在历年真题演练中提升高考日语听力水平！

3、语法：每天进行

设置1~2节课完成一个单元的语法复习，完成2个单元或者一本书的语法复习后，留出一节课作为背诵抽查。在黑板上写出抽查范围内的重点语法，学生通过课本目录复习语法，检查自己的语法掌握情况，30分钟背诵语法，剩下10分钟，老师在黑板写出该本书的重点语法，要求学生写出接续、意思、与同类语法的区分等。

4、作文：每周一节。

①利用初中部分的语法，先训练学生写句子的能力。

②用第六时限的日语作文模板，，讲解作文写作。

③在每周一节的作文课上，让学生课上写作文，前几次作文课，要带着学生构思整篇作文的结构（每一段写什么，大概什么内容），因为作文题目里的要点，学生写作文时写不到要点，容易跑题。

推荐课程：第六时限高考日语作文强化训练课，通过高考日语作文的写作要求、步骤、得分秘籍、写作金句、万能模板等，帮你冲刺作文25分+，同时解决日语写作中遇到的凑不够字数、词不达意、偏题跑题等问题。

5、阅读：每天进行。

课堂上进行限时训练，给学生固定时间，做一篇阅读理解的时间尽量不能超过10分钟，做完之后进行讲解。讲解的过程中，需要注意以下做法：要带着学生去分析句子成分，翻译句子；学会找关键词关键句，培养学生的做题思路。

在这个阶段，每周都要涉及到单选，听力，阅读和作文这几个模块的练习，进行穿插练习。

二、一轮复习资料的使用阶段

此阶段主要使用第六时限日语一轮复习资料进行讲解和练习。同样的也是高考内容的5个模块同时进行。

1、教学讲解内容

因为我们的一轮复习资料是分为很多个板块的，有助词，单词，句型，敬语等板块，那我们在使用资料的时候其实是不一定要按照书上的顺序来进行讲解，可以根据班上具体的教学进度安排教学顺序，如形容词、外来语这些比较简单的板块可以放在后面讲解，或者穿插在自习课时间按时背诵并听写。有些开班完的班级可能来不及上选修部分，这种情况的话可以先讲敬语这些没上过的语法，因为这些是必考的，但是在必修部分又没上。

因为5个模块的教学设置其实是和前面的阶段差不多，课程安排一样，只是上课的内容稍有不同，这里就不加以赘述，但是可以着重讲解一下语法部分。

语法：之前的阶段主要是复习已经学过的课本上的内容，那我们高考日语中的语法不仅仅是课本上的，那课本上没有的就需要老师来进行补充，所以老师在使用一轮复习资料的时候就需要先确定好讲解的内容，做好备课，不要就照本宣科，而是要学会给学生总结，在资料的帮助下，让学生对所考的语法点有一个系统的认识。

2、课程设置：

这里是按照一天一节早自习，两节正课进行课程安排：

①早自习：听力练习，具体上课方式和上述一样。

②第1节正课：前10分钟用于听写单词、15分钟讲解3~5个语法，10分钟时间背诵本节课讲的语法，剩下5分钟抽查学生语法背诵情况，主要检查语法的接续，意义。

③第2节正课：10分钟做做语法题，老师要提前挑选好题目，做完以后马上讲解。剩下时间进行阅读理解训练1~2篇，根据具体情况安排。

以上就是个人对于高三日语一轮复习怎么做提出的一些建议，希望可以帮助到有需要的人！