英语词汇记忆小窍门
英语词汇记忆小窍门
初中生要学好英语，很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。从近几年的中考题型以及新的英语课程标准看，词汇的比重很大。学生因为词汇掌握不到位影响交际，影响理解的屡见不鲜。因为词汇量小，对英语学习产生干扰，从而丧失学习英语的兴趣和信心也比比皆是。因此，牢固地积累一定的词汇量，是学好英语的必由之路。学生可从以下方面着手提高英语词汇的记忆效果。
一、机械记忆与理解记忆相结合
英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国学生而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如：
构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
1)转化词：a bookto book the ticket；to walkto have a walk
2)合成词：birth+day＝birthday；play+ground＝playground
3)派生词：
(1) 前缀；likedislike；usualunusual；possibleimpossible
(2)后缀：teachteacher；artartist；actaction；goodgoodness；useuseful；friendfriendly
而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，强化效果。
如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是第二，进一步引申，还可理解为辅助。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。
二、逻辑记忆与联想记忆相结合
逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作一个来记。如：ightlight，right，fight，night，might，sight，tight 2)外旧内新，如：birdge桥看成b+ridge，ridge是山脊；sharp看成s+harp，harp是竖琴。
3)外新内旧，如：cleave劈开看成c+leave，tact；机智：看成t+act
联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。
比如：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize
2)形与义的联想．如：eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
三、分类记忆与比较记忆相结合
把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如：
1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，wife，man，woman，boy，girl
2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor
3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator
4)学校教育，如：classroom，reading room，university，subject，examination
比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：
1．音的比较记忆
如：哈--ha，嘿--hey，啊--ah，砰--bang
2．语音规则记忆
如：bus／cut／duck／dug，map／bag／bad／dad
3．分解记忆
1) 前缀：appeardisappear；clearunclear；tellretell；nationalinternational；busminibus
2)后缀：visitvisitor；inventinvention；happyhappiness
3)复合词：mother+land＝motherland；head+master：headmaster；birth+day＝birthday goog+looking=goodlooking
4．词形比较记忆
1)外形变化 如：a11-m，lot-not，bag-bad
2)词中词 如：againstagain，alreadyready，tallall
5．词义比较记忆
1)同义词 如；hugelarge，nice-beautiful
2)反义词 如：smallbig，longshort，abovebelow
3)多义词 如：bank，back，light，like，book
另外，还可采用卡片记忆，连贯记忆、综合记忆等方法掌握单词，相信同学们只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色的学习方法。
-
英语词汇记忆小窍门
初中生要学好英语，很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。从近几年的中考题型以及新的英语课程标准看，词汇的比重很大。学生因为词汇掌握不到位影响交际，影响理解的屡见不鲜。因为词汇量小，对英语学习产生干扰，从而丧失学习英语的兴趣和信心也比比皆是。因此，牢固地积累一定的词汇量，是学好英语的必由之路。学生可从以下方面着手提高英语词汇的记忆效果。
一、机械记忆与理解记忆相结合
英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国学生而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如：
构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
1)转化词：a bookto book the ticket；to walkto have a walk
2)合成词：birth+day＝birthday；play+ground＝playground
3)派生词：
(1) 前缀；likedislike；usualunusual；possibleimpossible
(2)后缀：teachteacher；artartist；actaction；goodgoodness；useuseful；friendfriendly
而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，强化效果。
如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是第二，进一步引申，还可理解为辅助。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。
二、逻辑记忆与联想记忆相结合
逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作一个来记。如：ightlight，right，fight，night，might，sight，tight 2)外旧内新，如：birdge桥看成b+ridge，ridge是山脊；sharp看成s+harp，harp是竖琴。
3)外新内旧，如：cleave劈开看成c+leave，tact；机智：看成t+act
联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。
比如：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize
2)形与义的联想．如：eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
三、分类记忆与比较记忆相结合
把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如：
1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，wife，man，woman，boy，girl
2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor
3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator
4)学校教育，如：classroom，reading room，university，subject，examination
比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：
1．音的比较记忆
如：哈--ha，嘿--hey，啊--ah，砰--bang
2．语音规则记忆
如：bus／cut／duck／dug，map／bag／bad／dad
3．分解记忆
1) 前缀：appeardisappear；clearunclear；tellretell；nationalinternational；busminibus
2)后缀：visitvisitor；inventinvention；happyhappiness
3)复合词：mother+land＝motherland；head+master：headmaster；birth+day＝birthday goog+looking=goodlooking
4．词形比较记忆
1)外形变化 如：a11-m，lot-not，bag-bad
2)词中词 如：againstagain，alreadyready，tallall
5．词义比较记忆
1)同义词 如；hugelarge，nice-beautiful
2)反义词 如：smallbig，longshort，abovebelow
3)多义词 如：bank，back，light，like，book
另外，还可采用卡片记忆，连贯记忆、综合记忆等方法掌握单词，相信同学们只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色的学习方法。
-
