幼儿观察记录表小班艺术活动(合集3篇)
【篇1】幼儿观察记录表小班艺术活动
艺术活动对幼儿的成长发展具有重要意义，通过参与不同形式的艺术活动，幼儿能够锻炼观察力、创造力、想象力以及细致思维等多个方面的能力。本文将记录小班幼儿参与艺术活动的观察情况，重点关注他们在绘画和手工制作中的表现。
1月1日，小班幼儿参与了一次绘画活动。活动开始前，我观察到幼儿们的兴奋与期待，纷纷拿起画笔等工具，摆成了专注绘画的姿势。其中，小明选择了一支大号画笔，他用红色油画颜料勾勒出了一个大大的太阳，阳光的光芒散发出明亮的气息。而小红则选择了细细的毛笔，在纸上勾勒出了一朵粉红色的花，画面清新而生动。虽然幼儿们的绘画水平参差不齐，但他们都专注于自己的作品，乐在其中。
1月5日，小班幼儿进行了一次手工制作活动。我观察到幼儿们在活动开始前都在桌子上摆弄手指，并且焦躁不安。当他们得知要制作一个简易的纸盘时，立刻饶有兴趣地准备材料。小华用红色的剪纸制作了一个五角星形的纸盘，她手法熟练，剪出的线条整齐。而小杰则用蓝色的剪纸制作了一个圆形纸盘，他的动作敏捷而灵活。尽管每个幼儿的作品风格和技巧各不相同，但他们都用自己的方式表达了对手工制作的喜爱与热情。
绘画和手工制作活动不仅培养了幼儿的艺术兴趣，还促进了他们的动手能力和空间想象力的发展。通过绘画活动，幼儿们学会了运用画笔勾勒图案或描绘自己对事物的理解；通过手工制作活动，幼儿们学会了用剪纸制作简单的纸盘，并在过程中锻炼了他们的手指灵活性和动手能力。
绘画和手工制作活动也增强了幼儿们的自信心和合作能力。在绘画活动中，幼儿们可以展示自己的作品，得到他人的认可和鼓励，从而增强了他们对自己的自信心；在手工制作活动中，幼儿们可以相互帮助，在合作中完成作品，培养了他们的合作意识和团队精神。
经过观察记录，我发现绘画和手工制作活动对小班幼儿的成长发展起到了积极的推动作用。因此，今后在教学中，我们应该充分利用绘画和手工制作等艺术活动的教育价值，为幼儿提供更多的艺术探索和创造的机会，进一步促进他们的全面发展。
【篇2】幼儿观察记录表小班艺术活动
主题：幼儿观察记录表小班艺术活动
活动时间：YYYY年MM月DD日
活动地点：（填写具体地点）
活动目的：通过观察记录表，记录幼儿在小班艺术活动中的表现和成长，以便更好地了解他们的兴趣爱好和发展方向。
一、活动前准备
在活动开始前，老师准备了一些艺术材料，如彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。此外，老师还设置了一块展示板，将幼儿的作品展示出来，以激发他们的创造力和自信心。
二、活动内容
本次小班艺术活动的主题是“我的家”。活动开始时，老师向幼儿们介绍了家的概念，并鼓励他们用纸张和彩笔来描绘他们眼中的家。
在活动过程中，幼儿们积极参与，他们用彩笔画出了自己心目中的家，有的画了高楼大厦，有的画了温馨的小别墅，还有的画了美丽的花园。每个孩子的作品都展示了他们独特的想象力和艺术表达能力。
同时，老师还在活动中培养了幼儿们的观察力。她鼓励幼儿们观察家里的家具摆设以及家人的表情，然后用彩纸和剪刀制作了家具和人物的剪纸，让幼儿们贴在自己绘画的家上，使作品更加生动有趣。
三、观察记录
1. 幼儿A：
孩子对活动表现出极大的兴趣，他一边认真绘画，一边聊起家人的事情。在和他交流中，我发现他对家人的感情很深厚，通过他的画作，我看到了一个温暖和谐的家庭。
2. 幼儿B：
孩子在活动中手笔大方，他的画作创意独特，展现了他对家的向往。我观察到他在细节上的表现力很强，他画了许多小玩具、小动物和家人的笑脸，这显示了他的细腻和关注他人的特点。
3. 幼儿C：
孩子在开始时有些犹豫不决，但在鼓励下很快展现出了自己的想法。他用彩纸和剪刀制作了丰富多样的家具剪纸，这表明他的动手能力和想象力都很强。他在绘画中表现出的坚持和耐心也让我印象深刻。
四、结尾
通过这次小班艺术活动，我发现每个幼儿都有着独特的艺术天赋和表达欲望。他们在绘画中表现出了自己的个性、想象力和情感表达能力。同时，活动也培养了他们对周围事物的观察力和认知能力。
通过观察记录表，我将持续关注幼儿们的兴趣爱好和发展方向，并针对他们的特点提供更有针对性的艺术活动，以促进他们的全面发展。
【篇3】幼儿观察记录表小班艺术活动
艺术活动在幼儿园的教育中扮演着重要的角色，它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还可以促进幼儿的感知和表达能力的发展。本次观察记录表是针对小班幼儿的艺术活动进行的，具体内容如下：
活动主题：
小班幼儿的艺术活动主题是“动物的世界”。通过绘画、手工制作等多种形式，让幼儿接触和了解不同的动物，进一步培养他们的观察力和艺术表达能力。
活动时间：
本次活动持续了一周的时间，每天安排30分钟的艺术活动时间。
活动内容：
1. 图画绘制：每天教师会给幼儿展示一幅关于不同动物的图片，然后引导他们用画笔和颜料绘制自己喜欢的动物。幼儿们积极参与，用不同的颜色和线条表达他们对动物的感受。
2. 创意手工：教师会带领幼儿们制作各种动物的手工作品，如小狮子面具、小鸟飞翔图等。通过制作过程中的操作和思维训练，幼儿们保持着高度的兴趣和积极的情绪。
3. 视听欣赏：教师会播放一些与动物有关的音乐，并组织幼儿进行听觉感知和情感体验。同时，播放一些有关动物的短视频，让幼儿们通过视觉感知认识更多的动物形象。
观察记录：
1. 观察1：在图画绘制环节中，观察到小明绘制的大象形象非常生动，他用大块的灰色填充大象的身体，并用黑色的画笔描绘出大象的皮纹。小明还详细地解释了大象的特点，并展示了自己对大象的情感表达。
2. 观察2：在制作小狮子面具的手工环节中，观察到小花喜欢选择红色的材料，并迅速熟练地用剪刀剪出狮子面具的形状。小花表示自己对狮子的喜爱，并希望能够像狮子一样勇敢。
3. 观察3：在视听欣赏环节中，观察到小杰对动物音乐产生了浓厚的兴趣，他随着音乐的节奏扭动身体，欢快地舞动。小杰还模仿了一些动物的叫声，引起了其他幼儿的笑声和赞赏。
活动总结：
通过艺术活动，幼儿们不仅增加了对不同动物的了解和认知，还培养了他们的观察力、表达能力和创造力。他们通过图画绘制、手工制作和视听欣赏等形式，将自己对动物的感受和理解真实地展现出来。同时，艺术活动也让幼儿们在轻松愉快的氛围中体验到了艺术的乐趣，促进了他们的身心发展。
艺术活动的进行离不开教师的引导和激发，通过教师的观察和记录，可以更好地了解每个幼儿的兴趣和特长，为后续的教学提供有力的支持。
