同时表比喻假设的句子
【第1句】： 关于五年级上第三单元的假设的句子
【第1句】：并列关系（妈妈一边看电视一边织毛衣）（国家政府一方面要抓经济建设一方面要抓政治文明建设）（六月的天一会儿下雨一会儿晴。）
（我们即既要学习好又要把身体素质搞上去。） 【第2句】：选择关系（这次的考试不是及格就是不及格）（我每天要么骑自行车上学要么坐公交车上学）（我们下午或者去洗澡或者去打篮球） 【第3句】：转折关系（这次试题虽然不是太难但是得高分的还是不多）（我今天本打算去公园可是天却下雨了）（尽管今天我很累还是陪朋友去买东西） 【第4句】：条件关系（我们只有现在好好学习将来才能为国家贡献更多的力量）（我们只要努力了就能得到回报）（无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去）（不管刮风下雨小明总是第一个到校） 【第5句】：递进关系（这个冬天不但很冷而且下了好几场大雪）（他们一见面就吵架甚至还动过手。）
（我们不仅要吃饱还要吃好。） 【第6句】：因果关系（因为天太冷所以今天大家都穿上了棉衣。）
（每一个人都有不同的想法因此在教学上应该因材施教。）（既然今天一定要去听报告就要把所有准备工作做好。）
【第7句】：假设关系（如果没有共产党就没有新中国）（即使没有外人的帮助他也一样能取得一定的成功） 【第8句】：取舍关系（我宁可不出门也不和他在一起。）（与其在家一个人无聊不如和大家一起参加集体活动。）
【第1句】：因为有氧气，所以地球上才有生命。 【第2句】：如果你努力学习，那么你一定会有所进步。
【第3句】：只有努力学习，才能有所成就。 【第4句】：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
【第5句】：只要有水，就能解渴。 【第6句】：我们不仅要学习好，还要思想好。
【第7句】：一边做作业，一边看电视是不好的。 【第8句】：既然你知道错了，就要改正。
【第9句】：无论发生什么，我都会帮助你。 【第10句】：即使我跑得不快，我也要参加比赛。
【第11句】：学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。 【第12句】：与其浪费时间，不如做些有意义的事。
【第13句】：虽然月亮会发光，但它不是恒星。
【第2句】： 打比方、分类别、假设、对比的句子各要两句
举例子：蜜獾和导蜜鸟是一对好帮手。蜜獾平时最喜欢吃蜂蜜，是野蜂的头号敌人。
列数字：太阳有10万8千多平方米。
作比较：
打比方：我家有株向日葵。
假设：这道题可以假设路程为20千米.
鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。 列数字：准确，有科学根据
打比方：天上的星星像一颗颗宝石。
作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
举例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子
【第3句】： 求有举例子,打比方,作比较,假设这些说明方法的句子,每种说明
.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（ 打比方，可以使要说明的对象形象可感。 ）
【第2句】：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（ 引用说明，可以增加文章的说服力 ）
【第3句】：赵州桥非常雄伟，全长【第50句】：82米，两端宽【第9句】：6米，中部略窄，宽9米。
（ 列数字，体现准确性 ）
【第4句】：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
（ 作比较，容易突出被说明对象的特点。 ）
【第5句】：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（ 摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。 ）
【第6句】：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
（ 分类别，使读者明白屏的种类。 ）
【第7句】：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（ 作比较，容易突出被说明对象的特点。 ）
【第8句】：记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。 （ 引用说明，可以增加文章的说服力 ）
【第9句】：苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。 （ 举例子 ，增加文章的可信度 ）
【第10句】：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（ 作诠释，使读者明白这个设计的巧妙之处。）
【第11句】：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（ 举例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉丰满。 ）
【第12句】：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 （ 列数字，体现准确）
