暑假写相片的感言

暑期感言

暑假即将结束，做个总结，谈谈感受。

假期里的生活很轻松但又不能松懈，自习功课，去图书馆看书，和朋友一起做体育锻炼，当然也不忘帮家长分担一些家务……暑假过的很快乐也很充实。

亲们~暑假德育作业的学生感言和家长感言怎么写

学生 :这个假期我过的很充实 帮助父母做家务 还学会了很多道理 假期虽短但是很充实 学习上完成了老师留的作业 并且预习了将要学到的知识 在以后的假期里我会继续努力 完善我 。

家长：假期虽短 但是在这段时间里我的孩子学会了不少东西 并且在学习上有很大的进步 在家里 帮助我们做家务 尊老爱幼

怎样写一份暑假感言

我也要，同病相怜 5555555~~~~~~~~~

求一个暑假感言，适合我的

心得暑假是每个学生梦寐以天堂，因为有足足两个月的时以做自己任何想做的事。

而且也正表明了向更高的年级迈进了一步，也是令人高兴的。

每天早上惊醒我们的不是刺耳的闹钟声，也不是妈妈的催促声，而是那明媚的阳光充当了这一切，这不是很美好吗

刚放假时的那种豁达的释然是一生难忘的，不用在天天揉着酸肿的睡眼、打着哈欠起床；不用总是做着考卷，那之后又惶恐地祈祷着自己的分数可以好看点。

刚放假的我早已兴奋的计划好了一切，我要把上学期间没时间所做的事全部都完成：睡懒觉、看动漫、把我的绘本填满……还有好多好多

愁眉苦脸的作业早已被我抛到九霄云外了，天天重复着同样的事，看电视、玩电脑，好像，就没了。

看起来真的很单调，连我也这么觉得，可是我感到安心、踏实、满足，因为这是我愿意做的事，而且不会去想还要做什么，大脑得到了前所未有的放松。

可是我现在才发现——放假这么多天了，我到底干了些什么，明白了哪些道理

我苦思冥想，绞尽脑汁地想着每一天我干了哪些事，去了哪些地方。

我盯着面前的作文本，回忆着发生的事，却发现我每天基本上都是在虚度光阴。

现在，我回想放假的那天，好像还是昨天发生的事，发生的事都清晰记在我的脑中，没发觉到，暑假已经度过了一半了。

这时，我就很无奈的念叨，“时间过得真快啊”。

再一转身，又快开学了，我一边感到时间飞速的消逝，又感受到光阴似箭的可怕。

吸取了这次暑假的教训，这样的假期使我们懂得如何充实自己，让每一天都不亚于学校生活的收获与快乐。

相信这样可以使暑假五彩缤纷，甚至学到课堂上学不到的东西。

自顾自玩耍,不用担心父母责骂，但仍会照顾自己，这是自立；自顾自学习，不用父母提醒,这是自学。

我们懂得的这一切是大自然的第一堂课。

这是我自己写的，欢迎采纳^ ^。

看以前的照片感想句子

【第1句】：时间纸包也停不住，只有小相册记录了那一刻的停留。

停留在岁稚嫩的照片录了我小时候的有趣事情。

照片，一年一年的过去了，从刚开始的新照片变成了老照片。

一张一张的照片，像是一把锋利的刀，把时间剁的一段一段的，有条有理。

【第2句】：当初，这老照片也是新的，只是，时间湮没了它。

一天，新照片也会变成老照片，老照片越来越多。

你觉得它们是什么

它们应该是一个人成长的印记，就如，大树有你年轮记录它经历过的一样，老照片记录了我们的成长。

【第3句】：四处观看，发现每位同学的每一张照片都各有特色，韵味不凡。

看，伊雪柔身着艳丽的维吾尔族服装在闭目养神；看，邵可正站在道路旁淘气的撅起了屁股，看，顾超正在为第一次戴上红领巾而笑得合不拢嘴……看着同学们一张张阳光、天真、幼稚的照片，我笑了……、我看了看旧照片，抬头看看窗外的一切，高柳林立，宽阔笔直的马路，川流不息的车流。

三十年如惊梦，与中国五千多年的历史年轮，不过是窄窄的一圈，但是，这照片见证了祖国走向繁荣富强的沧桑巨变。

作为21世纪的少年，我们在改革开放的浪潮中茁壮成长。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

”我想，我们应该更好地利用优越的物质条件，将祖国带向更美好的明天

【第4句】：看着这些昔日的新照片，心中会有一股暖流。

但我却又不能在这“过去”停留太久。

时间是不允许我停留的。

现在发现时间短了，原本觉得挺长的暑假，却需要做出许许多多的安排，上午起床时间是各暑假以来首次突破，但我还是觉得时间不够。

想童年时光，不由发出如此感慨，真是一种巨大的荒废呀

【第5句】：一个百天的婴儿，头戴雪白的棉帽，胖嘟嘟的小脸上嵌着溜黑的大眼睛，在白帽的陪衬下显得更可爱了。

旁边站着一个三岁左右的男孩，穿着妈妈亲手缝制的虎头鞋，手扶着那婴儿坐的椅子。

——就是这样一张黑白的照片。

【第6句】：因为照片是记录了我们人生中成长的步伐，记录了许多甜蜜或悲伤的一瞬间。

照片见证了我们成长的点滴，从中我们可以感受到儿时的天真、少年时的率性。

每一个回忆都是那么珍贵，每当回忆时，就会真真切切的感受到那时的可笑，就好想让时光逆流回到以前，让一切从头再来，仿佛以前都是一场梦，我总怕梦会突然醒来，真想让美好、幸福的一瞬间的心情也被定格下来，不过这是不可能的。

【第7句】：那张照片，背景是大红色的，我坐在粉色的沙发上，这些璀璨的颜色映衬着我的脸红扑扑的、粉粉嫩嫩的。

再乍一看，头发怎么这么少啊，少的都看不见了，只有几根忠心的头发守在我的小脑袋瓜上。

当时穿的是小的可爱的粉色婴儿服，包裹的真像个小肉球。

每当父母看见这张照片，都会说：“瞧

你看你小时候多么胖啊，全身都是肉嘟嘟的

头发少的都能数出来。

”也许，我百天时给父母的印象就一直是个小扁头吧

还真的不得不承认，照片的确帮我储存了童年，锁住了我小时那天真烂漫纯真无邪的笑，固定住了我当时的无忧无虑的快乐。

【第8句】：爷爷的每一张照片背后都有一个动人的小笔事，都是儿女们对老人的一片孝心。

爷爷一有时间就拿出影集来翻看，回忆那些幸福、快乐的时刻。

【第9句】：走到自己的小报前，许多同学都在我的照片前议论起来，听到那声声赞叹，我不禁想起前天找照片并编辑制作的情景。

仿佛又想起儿时天真的笑脸；想起在海南潜水的快乐场面；想起闻着树叶寻找春天；想起自己骑着牦牛在草原奔走……啊，我长大了，美妙的时光已经逝去，可美妙的生活又迎面而来。

【第10句】：古老的照片煤制油黑白两色，但它能记录下以前瞬间的幸福和忧虑，它经过岁月的冲洗只有，边角旮旯儿已泛黄，但这古老的红的，这深沉的黄色，却将这一刻保留了下来，是它成为永恒……

【第11句】：另一张，我却不知是谁的。

看着照片像是很古老：照片是黑白色的，而且四周已经泛黄。

照片上有一位慈祥着母亲，怀里紧紧地抱着她的孩子，站在又低矮又破旧的房子前，她笑的那样的甜……看上去这位妈妈是那么的爱她的孩子。

【第12句】：在我小屋的墙上就贴着一张10寸大小的彩色照片。

那是一张日出的照片。

照片上一轮火红的太阳刚从大海上升起，把天空照得火红火红的，海面上映着一道金色的光芒。

在粼粼的碧波中有四五条小渔船。

在海边的礁石上还站着一些看日出的人。

【第13句】：每当我翻开相册，随着一张张照片沉浸在一段段幸福的回忆时，就会不由自主地想起一件有趣的事情。

【第14句】：在一张照片前，许多同学从那儿走过都会抬驻足品位一番，那便是好友陈秋宜在海南精彩刹那。

天湛蓝湛蓝的，海和天连在一起，分不清哪里是海，哪里是天，再加上那金色的沙滩与她灿烂的笑容，好不漂亮

一旁的旁白更是让人有身临其境，如诗如画般美妙，可真称得上是一幅杰作。

【第15句】：照片，可以保留生命中精彩的一瞬间、惊险的一刹那，让时间永远定格在那一刻；照片，可以保留我们儿时最珍贵的记忆，记住我们童年最可笑的举动；照片，可以录下我们从一

写暑假作业的感想

每学期学校就会下发统一的各科《暑假作业》练习册，个人觉得实在没有什么意义。

布置暑假作业的出发点无疑是好的，巩固一学期所学，充当教师教学的助手作用，让学生在暑假更好的巩固知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。

但是究竟意义有多大

效果如何呢

不好说。

个人认为统一下发的现行《暑假作业》已失去了原有的功效，，而且由于改革力度不大，《暑假作业》还没有跳出原有同步练习册的模式，学生做起来枯燥、厌烦，交上来普遍糟糕，老师批起来普遍头疼。

其他学科的《暑假作业》情况，我不敢妄下断语，但仅就语文这一学科来说，实在是到了该改一改的地步了。

语文是一门特殊的学科，不像数学或其他学科那样，知识的连贯性很强，一旦不做题就会生疏，语文更侧重于听、说、读、写的能力训练，所以我们的语文《暑假作业》为什么不能紧扣学科特点来加强训练呢

而且目前的《暑假作业》对学生下学期的学习也实在是没有任何实效，说实话，不少老师都把《暑假作业》提前下发，让学生在期末考试前做为练习题在做。

临暑假了，再布置其他暑假作业让学生有针对性的进行巩固练习。

由此，更说明我们的《暑假作业》实在是应该改革一下了。

究竟该怎么改革呢

我想首先内容上要有两大块：一、上一学期知识的复习巩固；二、下一学期知识的提前预习、学习。

过去总是过于强调复习、巩固，复习巩固本生并没有错，但语文的学习是否需要用这样的方式来强化呢

有效果吗

下一学期的知识提前学，在某些人眼中也许是“大逆不道”的，怎么老师还没教就让学生先学呢

那学生要是聪明都会了，下学期还上学干嘛

还要你老师干嘛

呵呵，我想其实也不必这么大动肝火，首先，咱们现在提倡的不就是“教学生学会学习”嘛。

其次，你看看现在的辅导班铺天盖地，为什么那么火

很多孩子除了补差，其实都在提前学下学期的科目啊，可再仔细看看，没有几个提前学习下学期语文的，大都是报“作文班”啊。

至于提前学什么

我觉得既可以是下一学期要学生识记、运用的生字、词语；又可以是下学期让学生背默的古诗词、文言文，也可以是要学生了解的基本文学常识；又或者是单元综合活动中要学生搜集查阅的相关资料、要学生参加的社会实践活动……另外，学习的方式也可以多样啊，在《暑假作业》的卷首，可以附上该年龄段的暑期推荐书目，并留一些推荐书目的空白让科任教师填写，这样任课教师可根据班级或学生的情况推荐一些书籍让学生阅读，体现教师的智慧。

在《暑假作业》最后几页也可留下几页空白让学生抄抄名句、写写读书感受。

还可以布置给学生一些采访任务，如：和爸爸、妈妈一起买菜时、逛超市时，请注意观察菜贩、超市服务员的表情，猜猜他们在想什么、遇到了什么事，再和他们交谈一下，看看你会有怎样的发现，把你的感想写下来。

我想类似这样的暑假作业，不仅令学生们喜爱、接受，可以保证暑期里作文训练的质量，又加强了学生们对生活的接触，促发了他们对生活的思考，更促进了他\\\/她们思想的成长，何乐而不为呢

真的很希望语文《暑假作业》能发挥应有的作用，改改吧