学习态度的重要性范文(精选3篇)

学习态度的重要性是什么良好的学习态度让人在没有任何人的布置下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力。以下是小编为大家收集的学习态度的重要性范文(精选3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 学习态度的重要性

学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习过程动中的一种内部状态，我们可以从学习者对学习目标的意识程度、在学习过程中的情感体验、对学习活动的坚持程度等方面，综合地判定或评鉴其学习态度的端正与否。对学习态度的探讨，不仅有利于教师认识学生的学习过程，而且有利于教师对教学策略的选定，更有利于培养学生终身学习的美德，这既是教育本身的需要，使教学成效更为显著，又是一个人生存和发展的基本需要，适应社会的需要。更是教育改革的重要内容和目标之一。 一个学生具有积极主动的学习态度，就是说他对学习的意义有着明确的认识，懂得学习的重要性，在学习上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学习任务或目标。而一个具有消极被动的学习态度的学生却认识不到学习的意义，在学习过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法。因此，学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且直接关系学生个性与人格形成与发展。形成积极主动的学习态度对每一个学生都具有极为重要的意义。在课程改革的今天，强调积极主动学习态度的培养，这是适应新课程的需求，也是培养高素质人才的必经之路。 学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。作为信息时代的今天，学习是一个人生存和发展适应社会的先决条件，同时也是一个社会、一个国家兴旺发达的基础。党的____不是提出了在全面建设小康社会中要建立学习型组织和学习性社会吗?诚然，学习的意义不言而喻，学校应理所当然担负培养学生积极进取的学习态度的重任。

态度是对人、事、物、观念等等的评价。

态度由三部分组成，三者共同形成对态度对象的评价：

一、情感成分，包括你对态度对象的情绪反应;

二、认知成分，包括你对态度对象的想法和信念;

三、行为成分，包括你对态度对象采取的行动或可观察的行为。

第2篇: 学习态度的重要性

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

关于学习态度的问题,首先我们要学会控制自己,自控能力的强和弱，会直接影响到人生的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,所以我们要去锻炼提高对诱惑的忍耐力,练好了,你就是强者。

但是，就算练不好也不全怪你。因为每个人都有其惰性的,没人喜欢枯燥的学习的,你控制好了就可以事半功倍了,你的时间就会比别人更充裕.。

我要读书和要我读书,是两个完全不同的概念。我们现在学习的目标和目的是为什么这很关键,你应该常常问问自己：为什么要读书为了自己的美好前途。或者再升华一些：为了家庭，为了民族，为了国家，为了世界。

现在的世界是强者生存,弱者就会被淘汰,这是很正常的规律。所以，如果自己技不如人，不必自责，更不能自馁或者心存嫉妒。而是要抓紧时间，去提高自己。这个问题，想通了就行。

探讨了学习态度的问题之后，我们就要探讨关于学习方法的问题了。

学习方法，说白了，就是提高我们学习效率的方法。然而好的学习方法不是在每一个人身上都适用的。这就需要同学们自己去探索，自己去向别人请教，而不是任何人所能直接教给你的，这是个融汇贯通的过程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建议。关于学习，我总结了以下七条：

1、 学习未动，兴趣先行

2、 自信是成功的第一秘诀

3、 态度决定一切

4、 练就过硬的本领是学习的根本目的

5、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

6、 学习别人

7、 课外知识不可缺

首先是学习未动，兴趣现行。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了兴趣对于学习的作用。兴趣能够促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。然而对兴趣的培养是一个漫长的过程，需要我们首先树立远大的理想，有强烈的求知欲。

第二，爱迪生说过：自信是成功的第一秘诀有时候学习成绩不好，我们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领和扎实的基础。这就需要我们提高自身能力，就是说要有真功夫。

第三，态度决定一切。这一点不多讲，前面已经说过了。

第四，练就过硬的本领是学习的根本目的。学习不是为了炫耀，不是为了考满分。学习是为了提升我们的综合素质，让我们在未来的竞争中不会被淘汰，同时也是对我们生命价值的提高。在学习中，一定要踏实，决不能想当然，要确确实实地把知识掌握，把基础打牢。

第五，考试过后分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。说道学习，难免要提考试。对于考试，我们不能将它看作一场劫难或者说是老师压迫学生的武器。我们要认识到，考试是对自我的一种检测，是提高自己的一种非常有效的手段。所以，在考场上作弊的同学，我想他们还没有认识到考试的价值。可以说，他们在浪费着自己的生命。

那么对于考试，在考试结束后一定要分析试卷，找出错误的原因，并加以订正。颇为有效的方法是使用错题本，但现在我们只是用在英语这一门科目上，实在是可惜了。另外，满分的同学也不能自满，要找出答题的不完整、不准确之处，进一步巩固。要做出下一步的学习计划，针对自己较弱的科目，要加大力度。而对自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按时复习，高效复习。

第六，说道学习别人。这是一个非常重要的方面。正所谓不耻下问，也就是说我们要向他人学习，取长补短。切不可骄傲自满，认为自己有多么的了不起。也许正在你空欢喜的时候，别人在已经把你远远地甩在了身后。孔子云：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。我看还是小气了点，该是：三人行，皆为我师焉。人人都有其长处，人人之长都需要我们去赞赏，去学习。

第七，课外知识不可缺。一个人不能死学，要将知识灵活运用，做到融会贯通。当然，许多同学到现在还不理解这句话。举个简单的例子：《湖心亭看雪》一课中反映了作者对故国的思念。然而，如果你不知道那一年已经是清朝年间;如果你不知道崇祯的年号，你又如何了解作者的心思呢这就是一个典型的将文学与历史结合在一起的事例。当然了，这些都是老师交给大家的，但如果没有老师呢我们又该如何呢这就需要我们补充课外知识。如果只是在死学课本，那么可以说你的学习是机械的，毫无灵活可言。而补充适当的课外知识，有利于我们更好，更轻松的学习。

另外，课外知识并没有什么实际的局限和范围。他是长时间的积累，而不是一朝一夕看一两本书而已。推荐方法：读课外书(包括各种文学、科学书籍、杂志)、上网查数据等等。 懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了。

希望大家都能学得更好!活得更快乐!

第3篇: 学习态度的重要性

态度来源

一、以认知为基础的态度。主要根据相关事实而形成的态度。如一辆汽车的客观价值：一升汽油能跑几公里路?它是否有安全气囊?外形是否美观?价格如何?

二、以情感为基础的态度。根据感觉和价值观形成的态度。如对堕胎、死刑、婚前性行为的态度。

三、以行为为基础的态度。根据人们对某一对象所表现出来的行为的观察而形成的。在某些情景下，人们要等到看见自己的行为之后才知道自己感觉如何。比如你问你的一个朋友是否喜欢运动。如果她回答：“嗯，我想我喜欢，因为我经常跑步或者去健身房锻炼身体。”我们就说她有一种“以行为为基础的态度”。她的态度更多的是基于对行为的观察，而不是她的认知或情感。

态度一旦形成，可以以两种形式存在：外显态度和内隐态度。外显态度是指我们意识到的并易于报告的。人们也有内隐态度，是自然而然的、不受控制的、而且往往是无意识的评价。

通过说服可以改变态度。说服的有效性取决于“谁”向“谁”“怎么说”。

谁：说服者的性质。

一、有公信力的人(如一些拥有明显专长的人)比缺乏可信度的人更具有说服力;

二、有吸引力的人(不论是外表上或是个性上的特征)比没有吸引力的人更具有说服力。

怎么说：说服的方法。

一、表面看来不是用于说服的信息更具有说服力;

二、采取单面说服(即只呈现有利于你的立场的观点)好，还是双面说服好(即同时支持和反对你言场的观点)更好?一般而言，假如你确定能驳斥相反观点，那么双面说服更有效;

三、是在持相反立场的人提出其观点之前还是之后提出自己的观点更好?如果两种观点是紧接着提出的，最好先提，因为人们改变心意要有一段时间耽搁。在这些条件下，很可能存在一个”初始效应”，最初听到的观点对人们的影响较大。但是如果不同论点提出的时间有一段延迟，那么，人们会在听到第二种观点后再下决定，那么最好是最后提出你的观点。这里可能存在一种“崭新效应”，人们对第二种观点的记忆更为深刻。

对谁说：听众的性质。

一、在沟通过程中分心的听众比未分心的听众更容易被说服;

二、智商低的人通常通常比智商高的人更容易受到影响，自尊程度中等的人比自尊程度高或低的人更容易受影响; 学习态度 -- Learning attitude

学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态。它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种相互关联的统一体,因而,我们可以从学习者对学习目标的意识程度、对学习对象的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面,综合地来判定或评鉴他的学习态度。